W pozycji A.E Kazdin i J.R. Weisz „Psychoterapia dzieci i młodzieży. Metody oparte na dowodach” parametry skuteczności rzeczywistej istotne w publikowanych badaniach terapii dla dzieci i młodzieży obejmują:
- wykonalność odnoszącą się do prawdopodobieństwa, że w rzeczywistych warunkach interwencja się powiedzie lub będzie możliwa do realizacji;
- poziom dowodu odnoszący się do rozgraniczenia silnych i słabych dowodów dotyczących skuteczności eksperymentalnej;
- możliwość generalizacji odnoszącą się do tego, czy interwencja będzie możliwa do zastosowania w szerszych warunkach środowiskowych;
- koszty i korzyści z realizacji interwencji terapeutycznej.
Pokaż Klucz CEM bez odpowiadania
Wyjaśnienie mówi, dlaczego poprawna odpowiedź jest poprawna, dlaczego każda z pozostałych nie jest, i podaje źródło z kanonu CEM z datą wytycznych — razem ze znacznikiem, kto je zweryfikował.
Treść pytania, wszystkie odpowiedzi, Klucz CEM, uwagi zgłoszone na stronie CEM i statystykę zdających masz bez opłat — teraz i po wygaśnięciu dostępu.
Co daje pełny dostępDlaczego D
wg wytycznychSkuteczność 'w realnym świecie' to wykonalność, możliwość uogólnienia i opłacalność — poziom dowodu to inna kategoria (skuteczność eksperymentalna).
Pełne wyjaśnienie ›
Parametry skuteczności rzeczywistej (effectiveness) wg Kazdina i Weisza obejmują wykonalność interwencji w warunkach rzeczywistych (1), możliwość jej generalizacji na szersze warunki środowiskowe (3) oraz koszty i korzyści z jej realizacji (4) — w odróżnieniu od skuteczności eksperymentalnej (efficacy), do której należy poziom dowodu.
Dlaczego nieKazdin A.E., Weisz J.R., Psychoterapia dzieci i młodzieży. Metody oparte na dowodach, parametry skuteczności rzeczywistej (effectiveness) interwencji terapeutycznych
Draft: claude-sonnet 2026-10-06