12-latek diagnozowany z powodu trudności szkolnych za pomocą Skali Inteligencji Stanford-Bineta (edycja V) uzyskał istotnie wyższe wyniki w skali niewerbalnej niż w werbalnej. Może to świadczyć o:
Pokaż Klucz CEM bez odpowiadania
Wyjaśnienie mówi, dlaczego poprawna odpowiedź jest poprawna, dlaczego każda z pozostałych nie jest, i podaje źródło z kanonu CEM z datą wytycznych — razem ze znacznikiem, kto je zweryfikował.
Treść pytania, wszystkie odpowiedzi, Klucz CEM, uwagi zgłoszone na stronie CEM i statystykę zdających masz bez opłat — teraz i po wygaśnięciu dostępu.
Co daje pełny dostępDlaczego D
wg wytycznychLepszy wynik niewerbalny niż werbalny ma kilka możliwych wyjaśnień naraz, nie tylko jedno.
Pełne wyjaśnienie ›
Istotnie wyższy wynik w skali niewerbalnej niż werbalnej w Skali Stanford-Bineta V może wskazywać zarówno na zaniedbanie środowiskowo-edukacyjne, jak i na indywidualną preferencję dla zadań manualno-ruchowych względem językowo-abstrakcyjnych, a także na lepsze radzenie sobie z zadaniami wykonywanymi pod presją czasu — są to trzy odrębne, uzupełniające się interpretacje takiego profilu (A, B i C), nie jedna wyłączna.
Dlaczego nieStanford-Binet Intelligence Scales, Fifth Edition (SB5), 2003, interpretacja różnic między skalą werbalną i niewerbalną
Draft: claude-sonnet 2026-10-06