Które zmienne poza wiekiem dziecka powinien brać pod uwagę diagnosta stawiając rozpoznanie zaburzeń zachowania?
- poziom problemu;
- wzorzec;
- uporczywość;
- wpływ.
Pokaż Klucz CEM bez odpowiadania
Wyjaśnienie mówi, dlaczego poprawna odpowiedź jest poprawna, dlaczego każda z pozostałych nie jest, i podaje źródło z kanonu CEM z datą wytycznych — razem ze znacznikiem, kto je zweryfikował.
Treść pytania, wszystkie odpowiedzi, Klucz CEM, uwagi zgłoszone na stronie CEM i statystykę zdających masz bez opłat — teraz i po wygaśnięciu dostępu.
Co daje pełny dostępDlaczego D
wg wytycznychOceniając zaburzenia zachowania, patrzy się nie tylko na wiek, ale na poziom, wzorzec, uporczywość i wpływ problemu - wszystkie razem.
Pełne wyjaśnienie ›
Przy rozpoznawaniu zaburzeń zachowania, poza wiekiem dziecka, diagnosta powinien uwzględnić poziom problemu, jego wzorzec, uporczywość w czasie oraz wpływ na funkcjonowanie dziecka i otoczenia - wszystkie cztery wymienione zmienne.
Dlaczego nieProgram specjalizacji w dziedzinie psychiatrii dzieci i młodzieży, CMKP, diagnostyka zaburzeń zachowania u dzieci
Draft: claude-sonnet 2026-10-06