Do Izby Przyjęć ZRM przywozi 8-letniego chłopca po interwencji ze szkoły, gdzie z opisu wychowawczyni wiadomo, że pacjent dość często w sytuacji kiedy ma wykonać zadanie lub kiedy nie są spełniane jego oczekiwania reaguje złością, gniewem, zdarza się, że agresją wobec otoczenia. Obecna z chłopcem w IP mama relacjonuje, że podobne trudności występują w środowisku domowym, głównie podczas odrabiania prac domowych, albo kiedy nie są spełniane jego oczekiwania lub kiedy chce uniknąć sytuacji, która jest dla niego niewygodna. Dodaje, że w sytuacjach zadaniowych, które go interesują nie ma większych problemów z wykonaniem polecenia. Relacje w grupie rówieśniczej rodzic określa jako dość dobre, ale podczas zabaw z rówieśnikami, często jest impulsywny „kiedy zabawa nie jest po jego myśli” przerywa, reaguje złością, gniewem. W ocenie mamy wobec innych dzieci i rodzeństwa dość często bywa dokuczliwy. W wywiadzie kamienie milowe o czasie. Najbardziej prawdopodobnym rozpoznaniem wg kryteriów ICD-10 jest:
Pokaż Klucz CEM bez odpowiadania
Wyjaśnienie mówi, dlaczego poprawna odpowiedź jest poprawna, dlaczego każda z pozostałych nie jest, i podaje źródło z kanonu CEM z datą wytycznych — razem ze znacznikiem, kto je zweryfikował.
Treść pytania, wszystkie odpowiedzi, Klucz CEM, uwagi zgłoszone na stronie CEM i statystykę zdających masz bez opłat — teraz i po wygaśnięciu dostępu.
Co daje pełny dostępDlaczego D
wg wytycznychZłość ograniczona do sytuacji zadaniowych i konfliktu woli, przy prawidłowym rozwoju i dobrych relacjach rówieśniczych, to typowy obraz zaburzeń opozycyjno-buntowniczych.
Pełne wyjaśnienie ›
Obraz kliniczny chłopca, który reaguje złością i agresją głównie w sytuacjach wymagających wysiłku lub gdy nie są spełniane jego oczekiwania, przy prawidłowym wykonywaniu zadań interesujących go i prawidłowym rozwoju psychoruchowym, odpowiada zaburzeniom opozycyjno-buntowniczym według ICD-10. Charakterystyczne jest ograniczenie objawów do sytuacji konfliktu woli, a nie uogólnione deficyty rozwojowe czy poznawcze.
Dlaczego nieKlasyfikacja zaburzeń psychicznych i zaburzeń zachowania w ICD-10, 2000, IPiN/Vesalius
Draft: claude-sonnet 2026-09-17