PEStka

PES · Psychiatria · wiosna 2026 · pytanie 77

77 / 120
Zaburzenia emocji i zachowania u dzieci

Do PZP dla dzieci i młodzieży zgłosiła się matka z 11-letnią córką, skierowana przez pedagoga szkolnego. Z relacji wynika, że od około miesiąca u dziecka obserwuje się pogorszenie funkcjonowania: spadek ocen w szkole, mimo wcześniejszych bardzo dobrych wyników. Dziewczynka przerwała relację z najbliższą koleżanką, nie podając powodu. Niechętnie uczęszcza na zajęcia szkolne, a pytania o naukę wywołują u niej silne reakcje gniewne. Matka zauważa częste drażliwości. Pacjentka przestała uczęszczać na zajęcia plastyczne, większość czasu spędza samotnie w domu, głównie oglądając filmy i seriale. Od dwóch tygodni pojawiły się powierzchowne samouszkodzenia. Dziecko skarży się na trudności z koncentracją i z wykonaniem codziennych obowiązków. Wcześniej rozwój przebiegał bez zakłóceń. Podczas badania pacjentka niechętnie współpracuje, potwierdza zasadnicze informacje z wywiadu, nie stwierdza się objawów psychotycznych. Zaprzecza zaburzeniom snu i apetytu, jak również obecności myśli samobójczych. Najbardziej prawdopodobnym rozpoznaniem wg kryteriów ICD-10 jest:

Pokaż Klucz CEM bez odpowiadania
Klucz CEMD
Poprawnych w CEM90%
Wyjaśnienia są w pełnym dostępie

Wyjaśnienie mówi, dlaczego poprawna odpowiedź jest poprawna, dlaczego każda z pozostałych nie jest, i podaje źródło z kanonu CEM z datą wytycznych — razem ze znacznikiem, kto je zweryfikował.

Treść pytania, wszystkie odpowiedzi, Klucz CEM, uwagi zgłoszone na stronie CEM i statystykę zdających masz bez opłat — teraz i po wygaśnięciu dostępu.

Co daje pełny dostęp