PES · Psychiatria dzieci i młodzieży · Zaburzenia neurorozwojowe

Zaburzenia ze spektrum autyzmu

59 pytań CEM z testu PES z psychiatrii dzieci i młodzieży o zagadnieniu „Zaburzenia ze spektrum autyzmu”, ze wszystkich sesji w bazie, z oficjalnym kluczem i odsetkiem poprawnych odpowiedzi. Przypisanie Tematu pochodzi z programu specjalizacji CMKP.

18
wiosna 2026Który z profili klinicznych najbardziej przemawia za rozpoznaniem zaburzenia ze spektrum autyzmu, a nie zaburzenia komunikacji społecznej?
38
wiosna 2026W leczeniu objawów osiowych zaburzeń ze spektrum autyzmu stosuje się:
58
wiosna 2026Który z objawów jest najbardziej charakterystyczny dla dzieci z zaburzeniem ze spektrum autyzmu (ASD)?
59
wiosna 2026Pierwszym krokiem w diagnostyce 3-letniego dziecka, u którego podejrzewa się zaburzenie ze spektrum autyzmu jest:
107
wiosna 2026Rozpoznanie różnicowe osobowości narcystycznej w fazie kształtowania się oraz zaburzeń ze spektrum autyzmu u nastolatków i młodych dorosłych może sprawiać trudności. Cechą wspólną dla obu tych rozpoznań są:
72
jesień 2025Wskaż prawidłowe zestawienia narzędzi przesiewowych lub diagnostycznych używanych w ocenie zaburzeń ze spektrum autyzmu oraz odpowiadających im grup wiekowych: 1) M-CHAT stosuje się w okresie poniemowlęcym, u dzieci między 16. a 30. miesiącem życia; 2) STAT przeznaczony jest dla dzieci w wieku 24-36 miesięcy; 3) AQ (Autism Spectrum Quotient) może być stosowany u dzieci od 4. r.ż. wzwyż; 4) CARS-2 służy do oceny dzieci i młodzieży z podejrzeniem autyzmu; 5) AQ przeznaczony jest do stosowania u dzieci do 3. roku życia. Prawidłowa odpowiedź to:
73
jesień 2025W literaturze przedmiotu „żeński czynnik ochronny” w autyzmie oznacza:
94
jesień 2025Rozpowszechnienie zespołu Aspergera ocenia się na:
3
wiosna 2025Marysia jest 5-letnią dziewczynką wychowywaną w nietypowych warunkach. Pierwsze 3 miesiące życia spędziła w rodzinie biologicznej, gdzie wobec niej stosowano przemoc oraz zaniedbywano jej potrzeby. Następnie została przekazana do placówki opiekuńczo-wychowawczej, w której przebywała 3 lata. W kolejnym etapie została przekazana do Rodzinnego Domu Dziecka, gdzie przebywa razem z trójką innych dzieci. Marysia rzadko poszukuje pocieszenia u opiekunów w sytuacjach stresujących, a gdy jest pocieszana nie reaguje pozytywnie na bliskość opiekuna. Ponadto prezentuje epizodyczne zachowania agresywne wobec opiekunów w postaci nieadekwatnego pobudzenia i krzyku oraz agresji fizycznej (kopanie opiekuna). Marysia nie reaguje na osoby dorosłe odwiedzające ją i nie cieszy się, gdy dorośli komentują jej postępy w rozwoju. U Marysi wykluczono cechy spektrum autyzmu w badaniu stanu psychicznego, a wyżej wymienione objawy utrzymują się od ponad roku. Wskaż najbardziej prawdopodobne rozpoznanie:
17
wiosna 2025Najczęstszą monogenową przyczyną niepełnosprawności intelektualnej i zaburzeń ze spektrum autyzmu jest mutacja w genie:
19
wiosna 2025Wskaż prawdziwe stwierdzenie dotyczące zaburzeń snu nocnego u dzieci z diagnozą autyzmu (ASD):
36
wiosna 2025W pozycji A.E Kazdin i J.R. Weisz „Psychoterapia dzieci i młodzieży. Metody oparte na dowodach”, projekt wczesnego leczenia autyzmu YAP obejmuje: 1) trening oddzielnych prób DTT; 2) zaangażowanie studentów po kursie analizy behawioralnej; 3) leczenie farmakologiczne zaburzeń współwystępujących; 4) działania superwizorów przypadków; 5) zaangażowanie rodziców dzieci. Prawidłowa odpowiedź to:
63
wiosna 2025Które z narzędzi diagnostycznych nie znajduje zastosowania w diagnostyce zaburzeń ze spektrum autyzmu?
81
wiosna 2025Rozpoznanie różnicowe zaburzeń selektywności przywiązania w dzieciństwie obejmuje:
108
wiosna 2025ADOS-2 stanowi złoty standard badania obserwacyjnego w diagnostyce zaburzeń autyzmu. Narzędzie to ocenia komunikację, interakcję społeczną, zabawę, kreatywne wykorzystanie materiałów oraz ograniczone i powtarzalne zachowania osoby badanej. Wskaż fałszywe stwierdzenie dotyczące ADOS-2:
116
wiosna 2025Do leczenia kryterialnych objawów spektrum autyzmu NICE rekomenduje:
53
jesień 202413-letniej dziewczynce, u której rozpoznano w 3. roku życia zaburzenia ze spektrum autyzmu, niepełnosprawnej intelektualnie w stopniu umiarkowanym, z zachowaniami agresywnymi i autoagresywnymi zalecono przyjmowanie leków z grupy selektywnych inhibitorów wychwytu zwrotnego serotoniny. Rodzice zgłosili brak poprawy klinicznej i większe nasilenie zachowań agresywnych u dziecka. W tym przypadku lekarz:
113
jesień 2024Aberracje chromosomalne widoczne w badaniu kariotypu odpowiedzialne za rozwój fenotypu zaburzeń ze spektrum autyzmu obserwuje się u około:
114
jesień 2024Zgodnie z kryteriami diagnostycznymi charakterystyczne objawy osiowe zaburzeń ze spektrum autyzmu obejmują:
115
jesień 2024Zgodnie z zaleceniami NICE z 2017 roku leczenie objawów osiowych zaburzeń ze spektrum autyzmu powinno obejmować przede wszystkim:
120
wiosna 2024Na oddziale psychiatrycznym hospitalizowana jest 14-letnia dziewczynka. Pacjentka jest w trudnej sytuacji rodzinnej, ponieważ toczy się sprawa sądowa o ograniczenie matce dziewczynki praw do opieki nad dzieckiem. Matka bardzo rzadko odwiedza córkę. W rozmowach telefonicznych raz mówi o tym, że nie jest w stanie wychowywać dziewczynki, a innym razem, że będzie walczyć o prawa do opieki nad nią. Dziewczynka jest lubiana na oddziale, ale po dłuższym pobycie w szpitalu zaczyna miewać ataki agresji, w których niszczy sprzęty, kopie inne osoby. Mówi o tym, że nie może wytrzymać długiego pobytu w szpitalu. Pacjentka od początku pobytu w szpitalu wydaje się mało plastyczna mimicznie, ma trudność z nawiązaniem kontaktu wzrokowego. W badaniu psychologicznym ADOS-2 spełnia umiarkowane kryteria spektrum autyzmu. Lekarz prowadzi pacjentkę z rozpoznaniem zespołu Aspergera oraz depresji. Po 3. miesiącach pobytu w szpitalu pacjentka ujawnia, że od 9. roku życia słyszy głosy komentujące jej zachowanie i ma poczucie bycia obserwowaną. Od 2 lat miewa głosy nakazujące, aby się zabiła - takie objawy nasilały się w trakcie ataków agresji na oddziale. Czasami dziewczynka stara się usiąść dalej od grupy rówieśników, ponieważ słyszą jej myśli. W tej sytuacji lekarz psychiatra powinien:
6
jesień 2023W oddziale psychiatrycznym proces diagnostyczny w kierunku potwierdzenia lub wykluczenia zaburzeń ze spektrum autyzmu przechodzi 13- letni chłopiec, który od kilku lat znajdował się pod opieką terapeutyczną i zrobił postępy w kwestii umiejętności społecznych. W badaniu psychologicznym ADOS-2 nie spełnia liczbowych (punktowych) kryteriów spektrum. Dzieje się tak ze względu na to, że posiada bogaty zasób słownictwa, jego zdolności tworzenia wypowiedzi są bardzo dobre. Utrzymuje kontakt wzrokowy z rozmówcą i stosuje gesty- choć ten rodzaj komunikacji wydaje się nadmiarowy i nie zawsze adekwatny. Z wywiadu wynika, że chłopiec miał przyspieszony rozwój mowy, trudności w kontaktach społecznych od okresu przedszkola i bardzo specyficzne, nietypowe dla rówieśników zainteresowania. Trudności utrzymują się, aktualnie przyczyną przyjęcia do szpitala była próba samobójcza podjęta w sytuacji bycia odrzuconym przez rówieśników. W tej sytuacji:
83
jesień 2023Mikroanaliza jest metodą stosowaną w psychologicznej diagnozie klinicznej. Mikroanaliza pozwala na ocenę: 1) kompetencji społecznych; 2) procesów uwagi; 3) zaburzeń neurorozwojowych; 4) poziomu regulacji emocji; 5) tylko zaburzeń ze spektrum autyzmu. Prawidłowa odpowiedź to:
19
wiosna 202312-letniemu dziecku z rozpoznaniem zaburzeń ze spektrum autyzmu z licznymi stereotypiami ruchowymi zalecono przyjmowanie leków z grupy selektywnych inhibitorów wychwytu zwrotnego serotoniny. Po ich zastosowaniu zaobserwowano, iż dziecko stało się bardziej pobudzone psychoruchowo, okresowo agresywne a także zaczęło cierpieć na bezsenność. Prawidłowe postępowanie polega na:
92
wiosna 2023Większość klinicystów i badaczy zgadza się co do tego, że płeć odgrywa znaczącą rolę w występowaniu i symptomatologii autyzmu. Do zjawisk, które powodują późne rozpoznawanie spektrum autyzmu u dziewcząt należą: 1) wysoki poziom inteligencji; 2) kamuflaż; 3) szerokie zainteresowania; 4) żywa gestykulacja; 5) depresja; 6) trudności komunikacyjne. Prawidłowa odpowiedź to:
33
jesień 2017Dla którego z genetycznych zespołów autosomalnych charakterystyczne są objawy takie jak: wesołkowatość, napady śmiechu nieadekwatne do sytuacji, ruchy przypominające marionetkę, niepełnosprawność intelektualna i cechy autystyczne?
37
jesień 2017W zespole Retta objawy ataksji i apraksji, zaburzenia pod postacią hiperwentylacji z naprzemiennym wstrzymywaniem oddechu, wystąpienie napadów padaczkowych, a także cechy autystyczne charakterystyczne są dla fazy:
13
wiosna 2017Cechą charakterystyczną zespołu Aspergera jest:
42
wiosna 2017W przypadku rozpoznania zaburzeń ze spektrum autyzmu (autistic spectrum disorders -ASD) sczepienia ochronne dzieci powinny być:
12
jesień 2016Po raz pierwszy określenie zespół Aspergera zostało użyte przez:
39
jesień 2016Zaburzenie ze spektrum autyzmu (autism spectrum disorder, ASD) charakteryzuje się wszystkimi z poniższych, z wyjątkiem:
67
jesień 2016„Złoty standard” diagnostyczny w ASD to: 1) protokół wywiadu ADI-R (Autism Diagnostic Interview-Revised); 2) protokół obserwacji ADOS (Autism Diagnostic Observation Schedule); 3) kwestionariusz CLAC (The Check List for Autistic Children); 4) skala Oceny Autyzmu Dziecięcego CARS (Childhood Autism Rating Scale); 5) profil Psychoedukacyjny PEP-R. Prawidłowa odpowiedź to:
104
jesień 2016Dziecko bez obciążeń w wywiadzie ciążowo-okołoporodowym, prawidłowo rozwijające się we wczesnym dzieciństwie, zostało zgłoszone do Poradni Zdrowia Psychicznego z powodu narastającego regresu rozwojowego. Rodzice niepokoili się tym, że dziecko powoli traciło wcześniej nabyte umiejętności, dodatkowo skarżyli się na narastającą nadruchliwość i zachowania agresywne swojego dziecka. W trakcie wywiadu zgłosili także objawy sugerujące cechy autystyczne dziecka. W związku z powyższym, lekarz najpierw powinien:
8
wiosna 2016Wskaż prawdziwe stwierdzenie dotyczące autyzmu dziecięcego: 1) zaburzenia komunikacji i integracji społecznej; 2) unikanie kontaktu wzrokowego; 3) brak zabaw „na niby”, występowanie zabaw „naśladowczych”; 4) autyzm ujawnia się po skończeniu 3. roku życia; 5) autyzm ujawnia się przed skończeniem 3. r.ż. Prawidłowa odpowiedź to:
9
wiosna 2016Do całościowych zaburzeń rozwoju nie jest zaliczany:
12
wiosna 2016Dla autyzmu dziecięcego typowe objawy to: 1) stany lękowe i dziwaczne zachowania związane z objawami psychotycznymi; 2) brak zainteresowania innymi dziećmi; 3) nieprawidłowy rozwój mowy; 4) dążenie do identyczności otoczenia; 5) dieta zróżnicowana i niechęć do próbowania nowych pokarmów. Prawidłowa odpowiedź to:
84
wiosna 2016Według klasyfikacji DSM-5 występowanie objawów zespołu katatonicznego u dziesięcioletniego chłopca z rozpoznaniem zaburzeń należących do spektrum autyzmu pozwala na rozpoznanie:
26
jesień 2015Objawy określane jako cechy autystyczne w zespole Retta występują w fazie:
94
jesień 2015Czternastoletni uczeń renomowanego gimnazjum pasjonujący się elektroniką skonstruował urządzenie własnego pomysłu do zdalnego przestawiania zwrotnic tramwajowych. Po wielokrotnym wypróbowaniu skuteczności działania postanowił sprawdzić czy można przestawić zwrotnicę, gdy znajduje się ona między pierwszym, a drugim wagonem tramwaju. W wyniku wykolejenia wozu obrażeń doznało kilkanaście osób. Wytypowanie sprawcy było łatwe, bowiem był on pasjonatem tramwajów znanym we wszystkich zajezdniach miejskich. Podczas zatrzymania przejawił niepohamowaną agresję, gdy policjanci nie chcieli docenić sprawności jego urządzenia. Sąd Rodzinny i Nieletnich powołał w trybie art. 25a ust. o postępowaniu w sprawach nieletnich dwóch biegłych psychiatrów w celu diagnozy zdrowia psychicznego i wskazania właściwych środków korekcyjnych. Za rozpoznaniem u badanego zespołu Aspergera przemawia: 1) skłonność do ryzykownych zachowań skutkujących zagrożeniem życia i zdrowia ludzi; 2) wąskie, ale rozbudowane zamiłowania realizowane w samotności; 3) rozdźwięk między sprawnością myślenia konkretnego i praktycznego, a nierozumieniem pojęć abstrakcyjnych, znaczeń przenośnych, wartości i ocen moralnych; 4) wysoki poziom agresji interpersonalnej; 5) brak kontroli nad zachowaniem w sytuacjach odstępstw od schematu, planu, utrwalonych przekonań itp. Prawidłowa odpowiedź to:
119
jesień 2015Terapia polegająca na analizie funkcjonowania dziecka z autyzmem na tle prawidłowego rozwoju i dążenie do wyrównania deficytów oraz rozwijania możliwości dziecka jest terapią:
11
wiosna 20156-letni chłopiec opowiadający o rozkładach jazdy pociągów w woj. mazowieckim ze szczególnym uwzględnieniem linii Otwock-Dęblin powinien wzbudzić szczególny niepokój diagnosty zaburzeń ze spektrum autyzmu w sytuacji, gdy:
69
wiosna 2015Jakie czynniki mają decydujące znaczenie w zakresie skuteczności interwencji psychologicznych w terapii dzieci z autyzmem?
82
wiosna 2015Czternastoletni uczeń renomowanego gimnazjum pasjonujący się elektroniką skonstruował urządzenie własnego pomysłu do zdalnego przestawiania zwrotnic tramwajowych. Po wielokrotnym wypróbowaniu skuteczności działania postanowił sprawdzić czy można przestawić zwrotnicę, gdy znajduje się ona między pierwszym, a drugim wagonem tramwaju. W wyniku wykolejenia wozu obrażeń doznało kilkanaście osób. Wytypowanie sprawcy było łatwe, bowiem był on pasjonatem tramwajów znanym we wszystkich zajezdniach miejskich. Podczas zatrzymania przejawił niepohamowaną agresję, gdy policjanci nie chcieli docenić sprawności jego urządzenia. Sąd Rodzinny i Nieletnich powołał w trybie art. 25a ust. o postępowaniu w sprawach nieletnich dwóch biegłych psychiatrów w celu diagnozy zdrowia psychicznego i wskazania właściwych środków korekcyjnych. Za rozpoznaniem u badanego zespołu Aspergera przemawia: 1) skłonność do ryzykownych zachowań skutkujących zagrożeniem życia i zdrowia ludzi; 2) wąskie, ale rozbudowane zamiłowania realizowane w samotności; 3) rozdźwięk między sprawnością myślenia konkretnego i praktycznego, a nierozumieniem pojęć abstrakcyjnych, znaczeń przenośnych, wartości i ocen moralnych; 4) wysoki poziom agresji interpersonalnej; 5) brak kontroli nad zachowaniem w sytuacjach odstępstw od schematu, planu, utrwalonych przekonań itp. Prawidłowa odpowiedź to:
88
wiosna 2015W rozpoznaniu różnicowym autyzmu dziecięcego należy uwzględnić inne zaburzenia rozwoju, z wyjątkiem:
116
wiosna 2015Zespół objawów charakteryzujący się zaburzeniami w obszarze wzajemnych interakcji społecznych, ograniczonymi, stereotypowymi wzorcami zachowania, zainteresowań i aktywności, z prawidłowym rozwojem intelektualnym i rozwojem mowy został: 1) opisany w 1943 roku przez Leo Kannera jako „autystyczna psychopatia”; 2) opisany w 1944 roku jako „autystyczna psychopatia” przez Hansa Aspergera; 3) nazwany w 1944 roku „Zespołem Aspergera” przez Hansa Aspergera; 4) nazwany „Zespołem Aspergera” przez Michela Ruttera w 1955 roku; 5) nazwany „Zespołem Aspergera” przez Lornę Wing w 1976 roku. Prawidłowa odpowiedź to:
93
jesień 2014Która z poniżej wymienionych teorii psychologicznych nie ma odniesienia do autyzmu dziecięcego?
118
jesień 2014Wskaż nieprawdziwe stwierdzenie dotyczące autyzmu atypowego:
17
wiosna 2014W rozpoznaniu różnicowym autyzmu dziecięcego należy uwzględnić inne zaburzenia rozwoju, z wyjątkiem:
108
wiosna 2014Zaburzenia mowy w zespole Aspergera:
11
jesień 2013Czternastoletni uczeń renomowanego gimnazjum pasjonujący się elektroniką skonstruował urządzenie własnego pomysłu do zdalnego przestawiania zwrotnic tramwajowych. Po wielokrotnym wypróbowaniu skuteczności działania postanowił sprawdzić czy można przestawić zwrotnicę, gdy znajduje się ona między pierwszym, a drugim wagonem tramwaju. W wyniku wykolejenia wozu obrażeń doznało kilkanaście osób. Wytypowanie sprawcy było łatwe, bowiem był on pasjonatem tramwajów znanym we wszystkich zajezdniach miejskich. Podczas zatrzymania przejawił niepohamowaną agresję, gdy policjanci nie chcieli docenić sprawności jego urządzenia. Sąd Rodzinny i Nieletnich powołał w trybie art. 25a ust. o postępowaniu w sprawach nieletnich dwóch biegłych psychiatrów w celu diagnozy zdrowia psychicznego i wskazania właściwych środków korekcyjnych. Za rozpoznaniem u badanego zespołu Aspergera przemawia: 1) skłonność do ryzykownych zachowań skutkujących zagrożeniem życia i zdrowia ludzi; 2) wąskie, ale rozbudowane zamiłowania realizowane w samotności; 3) rozdźwięk między sprawnością myślenia konkretnego i praktycznego, a nierozumieniem pojęć abstrakcyjnych, znaczeń przenośnych, wartości i ocen moralnych; 4) wysoki poziom agresji interpersonalnej; 5) brak kontroli nad zachowaniem w sytuacjach odstępstw od schematu, planu, utrwalonych przekonań itp. Prawidłowa odpowiedź to:
24
jesień 2013Wskaż stwierdzenia prawdziwe: 1) osoby z zaburzeniami afektywnymi dwubiegunowymi często używają szkodliwie substancji psychoaktywnych lub są od nich uzależnione, zwłaszcza od alkoholu oraz substancji stymulujących takich jak heroina; 2) u znacznego odsetka chorych na schizofrenię stwierdza się uzależnienie bądź używanie szkodliwe substancji psychoaktywnych, najczęściej marihuany, amfetaminy, kokainy i alkoholu; 3) zaburzenia psychiczne u dzieci i młodzieży współwystępujące z używaniem substancji psychoaktywnych często obejmują zaburzenia nastroju i zaburzenia lękowe oraz autyzm dziecięcy; 4) zaburzenia psychiczne u dzieci i młodzieży współwystępujące z używaniem substancji psychoaktywnych często obejmują zaburzenia zachowania, zaburzenia nastroju oraz lękowe i ADHD. Prawidłowa odpowiedź to:
75
jesień 2013Rokowanie w zespole Aspergera związane jest z:
105
jesień 2013Które z poniższych kryteriów diagnostycznych dla autyzmu dziecięcego wg ICD-10 jest nieprawdziwe?
113
jesień 201310-letni chłopiec prawidłowo reaguje na krótkie polecenia, np. „chodź tutaj”, „weź zeszyt”. W odpowiedzi na zadawane pytania formułuje często nieadekwatne, jedno- lub dwuwyrazowe odpowiedzi, najczęściej powtarza „tak” lub „super”. Ma trudności w wykonywaniu precyzyjnych ruchów. Rodzice podają, że nie ma kolegów, pytany o to czy chciałby ich mieć często płacze. Lubi budować z klocków LEGO, często wymyślane przez siebie skomplikowane i różnorodne konstrukcje. Bardzo lubi zwierzęta, ma swojego królika i kota, o które dba, codziennie je karmi i sprząta po nich. Chętnie pomaga młodszej 2-letniej siostrze podczas ubierania, lubi razem z nią biegać. W przypadku powyżej opisanego chłopca należy rozważyć występowanie:
3
wiosna 2013Komunikacja konwersacjopodobna to określenie komunikacji:
11
wiosna 2013Badania Baron-Cohena i wsp. oparte na przesiewowej ocenie małych dzieci (około 18-19 miesiąca życia) testem Checklist for Autism In Todlers (CHAT) wskazują na charakterystyczne objawy, które mogą stanowić ryzyko rozwoju autyzmu. Do tych objawów należą:
24
wiosna 2013Pacjent lat 17 po raz pierwszy hospitalizowany psychiatrycznie zgłasza problemy z koncentracją uwagi i wyraźne pogorszenie funkcjonowania szkolnego, co jego zdaniem trwa od roku. W tym samym czasie słyszy głos w głowie, zaczął zbierać swoje myśli z różnych przedmiotów i roślin, a czasami również z innych osób. Uważa również, że zna myśli innych osób. Ma starszego brata, ale mają innych ojców. Wiadomo, że brat ma zespół Aspergera. W ubiegłym roku szkolnym palił przez kilka tygodni marihuanę, bo czuł się wówczas lepiej. Podaje, że od około dwóch lat wiele osób mówi o nim w szkole, co powodowało, że starał się unikać rówieśników, wcześniej miał dobre relacje z kolegami. Pacjent podaje również, że ma pustkę w głowie i przestało go interesować to, co dotąd sprawiało przyjemność. Powyższe objawy przemawiają za rozpoznaniem:
26
wiosna 2013Zespół objawów charakteryzujący się zaburzeniami w obszarze wzajemnych interakcji społecznych, ograniczonymi, stereotypowymi wzorcami zachowania, zainteresowań i aktywności, z prawidłowym rozwojem intelektualnym i rozwojem mowy został: 1) opisany w 1943 roku przez Leo Kannera jako „autystyczna psychopatia”; 2) opisany w 1944 roku jako „autystyczna psychopatia” przez Hansa Aspergera; 3) nazwany w 1944 roku „Zespołem Aspergera” przez Hansa Aspergera; 4) nazwany „Zespołem Aspergera” przez Michela Ruttera w 1955 roku; 5) nazwany „Zespołem Aspergera” przez Lornę Wing w 1976 roku. Prawidłowa odpowiedź to:
44
wiosna 2013Dziecko w wieku 2 lat bawi się (np. w piaskownicy lub w czasie swobodnej zabawy przebywając w żłobku) obok innych dzieci, równolegle, zasadniczo nie wchodzi z dziećmi w interakcje, nie pyta, nie inicjuje wspólnej zabawy, czasem zareaguje agresją, gdy ktoś zabiera mu zabawkę lub samo zabiera ją innemu dziecku. Czy takie zachowania powinny niepokoić rodziców?