PES · Psychiatria dzieci i młodzieży · Prawidłowy rozwój dziecka i jego ocena

Rozwój psychomotoryczny, poznawczy oraz rozwój mowy i komunikacji

62 pytania CEM z testu PES z psychiatrii dzieci i młodzieży o zagadnieniu „Rozwój psychomotoryczny, poznawczy oraz rozwój mowy i komunikacji”, ze wszystkich sesji w bazie, z oficjalnym kluczem i odsetkiem poprawnych odpowiedzi; 1 unieważnione. Przypisanie Tematu pochodzi z programu specjalizacji CMKP.

6
wiosna 202617-letni Staś był w okresie noworodkowym operowany z powodu wrodzonej wady serca (wspólny pień tętniczy). Chłopiec ma także stwierdzoną aplazję grasicy oraz leczoną niedoczynność przytarczyc. Intelektualnie chłopiec funkcjonuje na dolnej granicy normy. W wieku 12 lat u chłopca rozpoznano zespół lęku uogólnionego. Stan psychiczny Stasia na obecnym etapie rozwoju wymaga monitorowania w kierunku:
71
wiosna 2026Wskaż fałszywe stwierdzenie dotyczące prawidłowego rozwoju mowy i komunikacji społecznej u dziecka:
85
wiosna 2026Wśród podstawowych, następujących po sobie etapów (stadiów) rozwoju dziecka, psychologia rozwojowa nie wyodrębnia:
88
wiosna 2026Do głównych zmian rozwojowych u dziecka w wieku szkolnym (7-12 lat) nie zalicza się:
104
wiosna 2026Klasyczne badanie neurologiczne znajduje zastosowanie u dzieci:
110
wiosna 2026Przeciwwskazaniem do badania funkcji wykonawczych mogą być:
2
jesień 2025Trójkąt uwagi w prawidłowym rozwoju komunikacji osiąga dziecko w wieku:
3
jesień 2025Lęki przemijające i nie wymagające leczenia adekwatne do wieku rozwojowego to:
59
wiosna 2025Według klasyfikacji diagnostycznej DC: 0-5 kompetencję rozwojową dziecka w obszarach emocjonalnym, społeczno-relacyjnym, komunikacji językowo-społecznej, poznawczym, ruchowym i fizycznym należy ocenić za pomocą osi:
71
wiosna 20255-letnie dziecko do tej pory rozwijające się prawidłowo, sprawnie posługujące się mową zostało zgłoszone do specjalisty z powodu narastających kłopotów w komunikacji, dziecko zaczęło sprawiać wrażenie jakby przestało rozumieć co do niego mówią rodzice, samo zaczęło mówić znacznie prostszymi zdaniami, rzadziej odzywa się spontanicznie, a jego mowa wydaje się mniej niż dotychczas płynna. W wykonanym badaniu EEG występuje czynność napadowa. Lekarz podejrzewa:
80
wiosna 2025Który z objawów nie jest typowy dla zaburzeń aktywności wieku poniemowlęcego (Overactivity Disorder of Toddlerhood)?
104
wiosna 2025W przypadku badania funkcji wykonawczych u dzieci i młodzieży rozpatruje się wskazania, ale też przeciwwskazania. Który z problemów i zaburzeń może być przeciwwskazaniem do wykonania tego badania?
105
wiosna 2025Wskaż prawdziwe stwierdzenia dotyczące rozwoju mowy u dzieci: 1) dziecko reaguje na swoje imię około 8. miesiąca życia; 2) tempo rozwoju mowy u dzieci jest zależne od płci; 3) gaworzenie pojawia się między 6. a 8. miesiącem życia; 4) między 18. a 24. miesiącem życia można obserwować u dzieci echolalię rozwojową; 5) dziecko rozumie i wykonuje proste polecenia zwykle po 14. miesiącu życia. Prawidłowa odpowiedź to:
4
jesień 2024Dziecko w wieku lat 4 wg teorii dotyczącej stadiów rozwoju psychoseksualnego wg Zygmunta Freuda typowo znajduje się w stadium:
56
jesień 20244-letni pacjent został przyprowadzony do lekarza psychiatry przez rodziców zaniepokojonych pojawiającymi się w ostatnim okresie pytaniami i wypowiedziami dziecka dotyczącymi śmierci, umierania, połączonymi z nasilającą się okresowo obawą, że rodzice nie wrócą z pracy do domu, nie odbiorą go z przedszkola, że zostanie samo, przez co doświadczają trudności w odprowadzaniu i zostawianiu chłopca w placówce (dziecko niechętnie się ubiera rano, nie chce sprawnie zjadać śniadania, płacze i protestuje gdy rodzice go ponaglają). W tym przypadku lekarz:
100
jesień 2024Szczególne intensywne zmiany rozwojowe u dziecka między 7. a 12. rokiem życia dotyczą:
3
wiosna 2024Który termin najlepiej wskazuje, co stanowi podstawę oddziaływań psychoterapeutycznych w odniesieniu do pacjentów wieku rozwojowego?
49
wiosna 2024Postać schizofrenii, w której w okresie ostatnich 12. miesięcy obserwuje się głównie spowolnienie lub niedostateczną aktywność, zbledniecie afekty, bierność, zubożenie ilości albo treści wypowiedzi, słabą komunikację niewerbalną, słabość odgrywania ról i troski o swoje sprawy to schizofrenia:
62
wiosna 2024Wskaż prawdziwe stwierdzenia dotyczące schizofrenii dzieci i młodzieży: 1) kryteria diagnostyczne są takie same, jak u osób dorosłych; 2) rozwój objawów zazwyczaj jest przewlekły, z okresem prodromalnym; 3) do czynników korzystnych rokowniczo należy obecność objawów negatywnych i poznawczych; 4) do czynników korzystnych rokowniczo należą towarzyszące objawom psychotycznym objawy afektywne; 5) bardzo rzadko obserwowane są przedchorobowe opóźnienia rozwojowe. Prawidłowa odpowiedź to:
86
wiosna 2024ADOS-2 jest częściowo ustrukturyzowanym, wystandaryzowanym protokołem obserwacji. Protokoły składają się z szeregu prób umożliwiających obserwację nieprawidłowości charakterystycznych dla ASD w takich sferach jak, komunikacja społeczna, zabawa oraz ograniczone i powtarzalne zachowania. Składa się niezależnych modułów. Umożliwiają one badanie osób w różnym wieku i na różnym poziomie rozwoju językowego: 1) dzieci od 12-30 m.ż. bez w pełni rozwiniętej mowy zdaniowej; 2) dzieci powyżej 30 m.ż bez w pełni rozwiniętej mowy zdaniowej; 3) dzieci w różnym wieku z umiejętnością mowy zdaniowej, ale bez umiejętności mowy płynnej; 4) dzieci i młodszych adolescentów płynnie mówiących; 5) starszych adolescentów i dorosłych płynnie mówiących. Prawidłowa odpowiedź to:
116
wiosna 2024Przeciwwskazaniem do badania funkcji wykonawczych w badaniu psychologicznym jest:
77
jesień 2023Okres wczesnego dzieciństwa jest okresem krytycznym dla rozwoju kompetencji poznawczych takich jak:
78
jesień 2023Źródłem prawidłowego rozwoju regulacji emocji u dzieci jest: 1) rozwój poznawczy; 2) prawidłowe odżywianie dziecka; 3) bezpieczny styl emocjonalnego przywiązania; 4) rozwój mowy; 5) prawidłowa jakość opieki we wczesnym dzieciństwie. Prawidłowa odpowiedź to:
81
jesień 2023Marysia powiedziała „To jest moja kurtka”. Dla którego okresu rozwojowego użycie zaimków osobowych jest podstawowym osiągnięciem rozwojowym dzieci?
18
wiosna 2023Zaburzenie polegające na ograniczaniu/unikaniu przyjmowania pokarmu (AFRID) jest kontynuacją i rozszerzeniem diagnozowanych w przeszłości zaburzeń odżywiania w wieku niemowlęcym i w dzieciństwie. Można ją również diagnozować u młodzieży i dorosłych. Główną cechą zaburzenia jest: 1) unikanie lub ograniczenie spożywania pokarmu co skutkuje niedostateczną podażą energii lub niezaspokojeniem podstawowych potrzeb odżywczych organizmu; 2) towarzyszyć temu mogą zbyt niska masa ciała, znaczne niedobory żywieniowe, zależność od doustnych suplementów diety lub żywienia pozajelitowego, intensywny wpływ na funkcjonowanie psychospołeczne chorego; 3) unikanie lub wręcz nadmierne spożywania pokarmu, co skutkuje niedostateczną podażą energii lub niezaspokojeniem podstawowych potrzeb odżywczych organizmu albo nadwagą; 4) rozróżnia się dwa typy AFRID: I typ - związany z niedowagą i II typ - z nadwagą; 5) AFRID można wytłumaczyć najlepiej brakiem dostępności do pożywienia. Prawidłowa odpowiedź to:
7
jesień 2017Wskaż prawdziwe stwierdzenia dotyczące leczenia zaburzeń depresyjnych u dzieci: 1) farmakoterapia jest konieczna; 2) pominięcie interwencji terapeutycznych może przyczynić się do niepowodzenia w leczeniu; 3) farmakoterapia niekiedy może być zbędna; 4) niewłaściwie prowadzone leczenie depresji może przyczynić się do niepowodzeń psychoterapeutycznych; 5) nieprawidłowo prowadzone leczenie depresji może zaważyć na dalszym rozwoju psychospołecznym dziecka. Prawidłowa odpowiedź to:
8
jesień 2017Wskaż stwierdzenia opisujące prawidłowy rozwój psychoruchowy dziecka w wieku przedszkolnym: 1) w wieku przedszkolnym dziecko zaczyna zadawać coraz więcej pytań - najwięcej ich pojawia się między 7. i 8. r.ż.; 2) w wieku przedszkolnym zabawa w role i zabawy konstrukcyjne są bardziej wzbogacone niż w okresie niemowlęcym; 3) dziecko dobrze rozwinięte stopniowo przyswaja umiejętność rysowania rombu i kółka w 4.-5. r.ż.; 4) dziecko dobrze rozwinięte stopniowo przyswaja umiejętność rysowania kwadratu ok. 7. r.ż.; 5) dziecko w wieku przedszkolnym ma w pełni rozwinięte myślenie abstrakcyjne. Prawidłowa odpowiedź to:unieważnione
43
jesień 2017Specyficzne zaburzenia rozwoju mowy i języka:
60
jesień 2017Prawidłowo rozwijające się dziecko opanowuje jazdę na rowerze trójkołowym w wieku:
73
jesień 2017Rodzice 7-letniego chłopca z prawidłowym ilorazem inteligencji IQ zamartwiają się ponieważ czyta on bardzo wolno i wydaje się nie rozumieć tego co czyta. Gdy chłopiec czyta na głos opuszcza słowa i zmienia kolejność liter. Ma także problem z literowaniem, jakkolwiek jest kreatywnym i zdolnym pisać historyjki. W czasie badania dziecko wykazuje słowne deficyty językowe aczkolwiek porozumiewa się w sposób jasny i zrozumiały. Słuch i wzrok ma prawidłowe, jego rozwój psychomotoryczny jest prawidłowy. Wskaż diagnozę:
55
wiosna 2017Gaworzenie samonaśladowcze jest to:
58
wiosna 2017Wskaż kolejność w jakiej kształtuje się sprawność manualna u dzieci na przykładzie zabawy klockami, w której wykorzystano budowę konstrukcji trójwymiarowych (garażu, mostu, domu), wieży (ustawiania klocków wzwyż) oraz pociągu - klocki ustawiane na płaszczyźnie jeden za drugim.
61
wiosna 2017Seksualizacja (nadmiarowość i nieadekwatna dla wieku forma) zachowań dziecka w okresie przedszkolnym jest:
78
jesień 2016Przyczyną leukomalacji okołokomorowej (PVL - periventricular leucomalacia), która występuje u 4-26% noworodków urodzonych przedwcześnie jest:
30
wiosna 2016Widzenie stereoskopowo-binokularne, które umożliwia widzenie głębi jest rozwinięte w wieku:
57
wiosna 2016W pierwszym okresie rozwoju dziecka, do 2.-3. roku życia, najważniejszym zadaniem rozwojowym jest:
120
wiosna 20164-letni chłopiec z nasilonym mruganiem powiekami od 6 miesięcy, bardzo opozycyjny, z częstymi wybuchami złości. Wywiad rodzinny: u ojca chłopca w dzieciństwie także występowało mruganie, ustąpiło w połowie szkoły podstawowej, miał kłopoty z zachowaniem w szkole, obecnie funkcjonuje dobrze, matka pacjenta miała epizod depresji poporodowej, ma niską samoocenę, uważa, że nie radzi sobie z wychowaniem dzieci. Chłopiec chodzi do przedszkola, jest raczej lubiany przez rówieśników, problemem zgłaszanym przez wychowawczynie w przedszkolu jest nadmierna ruchliwość i impulsywność. Od 5 tygodni pacjent często powtarza kilkakrotnie ostatnie słowo swojej wypowiedzi (echolalia), pojawiło się dziwaczne zachowanie - podchodzi do ściany (głównie w domu) i ją drapie, na pytanie dlaczego to robi odpowiada, że „ścianę piecze”. Zapytany skąd wie, że ścianę piecze odpowiada, że „czuje”, ale nie potrafi powiedzieć w jaki sposób o tym wie. Opisane objawy mieszczą się w obrazie klinicznym:
55
jesień 2015Gesty wskazywania jako ważna forma komunikowania się dziecka z otoczeniem pojawia się około:
59
jesień 2015Mowa jest najmłodszą funkcją wykształconą w rozwoju filogenetycznym człowieka. Rozwój mowy przebiega w określonym tempie i rytmie, a rozpoczyna go ekspresja niewerbalna i komunikaty emocjonalne. Następne etapy to: 1) wokalizacja odruchowa ok. 6 tygodnia życia, gaworzenie (2.-4. m.ż), głużenie (3.-6. m.ż), pierwsze słowa ze zrozumieniem (6.-8. m.ż.); 2) wokalizacja odruchowa ok. 6 tygodnia życia, głużenie (2.-4. m.ż.), gaworzenie (3.-6. m.ż.), echolalie (6.-8. m.ż.); 3) pierwsze słowa ze zrozumieniem 12. - 18. m.ż., proste zdania 24. m.ż, w 3 r.ż. wypowiada 400-1000 słów; 4) pierwsze słowa ze zrozumieniem 12. - 18. m.ż., w 3 r.ż wypowiada 2000 słów, w wieku pięciu lat 4000 słów; 5) mowa jest podstawową formą porozumiewania się w wieku 3.-5. rż., a w wieku siedmiu lat dziecko używa 8 000 słów; 6) mowa jest podstawową formą porozumiewania się w wieku 3.-5. rż, a w wieku siedmiu lat dziecko używa 4000 słów; 7) za granicę opóźnionego rozwoju mowy przyjmuje się 24. m.ż., gdy dziecko nie wypowiada słów i 36. m.ż., gdy nie formułuje prostych zdań; 8) za granicę opóźnionego rozwoju mowy przyjmuje się 24. m.ż, gdy dziecko nie wypowiada słów i 48. m..ż., gdy nie wypowiada zdań. Prawidłowa odpowiedź to:
70
jesień 2015W pierwszych miesiącach komunikacja dziecka z matką ma charakter komunikacji pozawerbalnej za pomocą takich środków, jak: płacz, spojrzenia, ruchy ciała, gesty, mimika i wokalizacja. Badania nad wokalizacją dziecka wskazują na jej stopniowy rozwój:
117
jesień 2015A. Thomas i S. Chess uważają, że nie zachodzi bezpośrednia zależność między temperamentem trudnym a zaburzeniami w zachowaniu dzieci. Który z niżej wymienionych czynników wymienieni badacze wskazali jako kluczowy zarówno w normalnym, jak i zaburzonym rozwoju dziecka?
20
wiosna 2015Wskaż stwierdzenia charakteryzujące prawidłowy rozwój dziecka w wieku przedszkolnym: 1) w wieku przedszkolnym coraz większą rolę odgrywa wyobraźnia i zdolności analityczno-syntetyczne; 2) zabawy konstrukcyjne są bardziej wzbogacone niż w poprzednim okresie rozwoju; 3) rozwijają się sprawności manualne, jak rysowanie - dziecko dobrze rozwinięte stopniowo przyswaja umiejętność rysowania rombu i kółka (4-5 rż), kwadratu 7 rż.; 4) w wieku przedszkolnym występują zabawy tematyczne, zabawy w role, które najczęściej dotyczą czynności podpatrzonych u dorosłych; 5) dziecko w wieku przedszkolnym ma w pełni rozwinięte myślenie abstrakcyjne. Prawidłowa odpowiedź to:
54
wiosna 2015Wskaż prawdziwe stwierdzenie dotyczące rozwoju dziecka w pierwszym roku życia:
68
wiosna 2015Mowa egocentryczna u dzieci w wieku przedszkolnym pełni funkcję:
97
wiosna 2015Wskaż prawdziwe stwierdzenia dotyczące rozwoju dziecka: 1) dziecko powinno już zacząć rozumieć fałszywe przekonania w 4-5 roku życia; 2) dziecko powinno zacząć siadać samodzielnie do 9 miesiąca życia; 3) dziecko powinno zacząć zgłaszać potrzeby fizjologiczne przed 12 miesiącem życia; 4) dziecko powinno rozwinąć chwyt pęsetowy w 3 miesiącu życia; 5) dziecko powinno zacząć podążać wzrokiem za wzrokiem drugiej osoby przed 6 miesiącem życia. Prawidłowa odpowiedź to:
106
wiosna 2015Społeczny kontekst rozwoju poznawczego u dziecka tworzy się przy wspólnym działaniu dziecka z rodzicem i ma wpływ na:
117
wiosna 20154-letnia dziewczynka została skierowana do neurologa z powodu nieprawidłowego wzorca chodu (od kilku miesięcy występujący po zmęczeniu chód na palcach). W wywiadzie rodzinnym nieokreślona bliżej choroba z zaburzeniami ruchu u siostry matki dziewczynki. Wywiad płodowy i okołoporodowy nieobciążony. Rozwój dziecka: przekręcała się na brzuszek w 6. m.ż., siadała samodzielnie w 9. m.ż., chodziła samodzielnie w 14. m.ż., chwyt pęsetowy rozwinął się ok. 9. m.ż., mówiła proste zdania ok. 24. m.ż. Wskaż prawidłowe stwierdzenie:
5
jesień 2014Seksualizacja (nadmiarowość i nieadekwatna dla wieku forma) zachowań dziecka w okresie przedszkolnym jest:
9
jesień 2014Częstotliwość występowania specyficznych trudności szkolnych u dzieci w wieku szkolnym wynosi:
25
jesień 2014Dojrzałość szkolna obejmuje:
26
jesień 2014Efektywne porozumienie i wiążąca się z nim współpraca w przypadku chorego dziecka zależy od komunikacji pomiędzy:
49
jesień 2014Wskaż stwierdzenia charakteryzujące prawidłowy rozwój dziecka w wieku przedszkolnym: 1) pod koniec tego okresu dziecko swobodnie posługuje się mową potoczną a jego wypowiedzi są zrozumiałe dla otoczenia; 2) w wieku przedszkolnym występują zabawy tematyczne, zabawy w role, które najczęściej dotyczą czynności podpatrzonych u dorosłych; 3) zabawy konstrukcyjne są bardziej wzbogacone niż w poprzednim okresie rozwoju, typowe są zabawy równoległe (obok siebie, w podobny sposób); 4) w wieku przedszkolnym coraz większą rolę odgrywa wyobraźnia i zdolności analityczno-syntetyczne; 5) dziecko w wieku przedszkolnym ma w pełni rozwinięte myślenie abstrakcyjne. Prawidłowa odpowiedź to:
50
jesień 2014Wskaż prawdziwe stwierdzenia dotyczące lęku separacyjnego: 1) lęk separacyjny jest najczęstszą postacią zaburzeń lękowych u dzieci poniżej 12. roku życia; 2) podstawą do rozpoznania jest nadmierny lęk zogniskowany przed rozłąką z tymi osobami, do których dziecko jest przywiązane; 3) lęk separacyjny nie prowadzi do regresu w kontaktach społecznych; 4) lękowi separacyjnemu mogą towarzyszyć objawy wegetatywne: bóle głowy, brzucha, nudności, wymioty, biegunki nasilające się w sytuacjach, w których dziecko przewiduje rozłąkę; 5) konsekwencją tego zaburzenia jest regres rozwoju dziecka. Prawidłowa odpowiedź to:
80
wiosna 2014Osiągnięcie celów terapeutycznych zależy od prawidłowej komunikacji i wiążącej się z nią współpracy pomiędzy:
7
jesień 2013Dziecko w wieku 7 lat przestrzega reguł moralnych z powodu groźby kary lub innych sankcji zewnętrznych. Jest to przejaw:
12
jesień 2013Rozwój mowy dziecka warunkowany jest:
13
jesień 2013W przezwyciężaniu reakcji strachu u dziecka w wieku przedszkolnym skuteczne są następujące metody postępowania:
78
jesień 2013W jakim okresie rozwojowym dziecko powinno znać schemat własnego ciała?
2
wiosna 2013Efekty farmakoterapii u dzieci w wieku szkolnym zależą od: 1) małego stężenia lipidów w całkowitej masie ciała; 2) opóźnionego dojrzewania struktur odpowiedzialnych za czynności motoryczne; 3) zwiększonej liczby synaps w strukturach OUN; 4) obniżonej aktywności izoenzymu CYP 2D6; 5) gwałtownego zwiększenia stężenia dopaminy miedzy 7. a 10. rokiem życia. Prawidłowa odpowiedź to:
92
wiosna 2013Który z opisanych aspektów rozwoju psychicznego dziecka nie odpowiada okresowi przedszkolnemu?
103
wiosna 2013Wskaż prawdziwe stwierdzenie dotyczące umiejętności rysowania u dzieci:
120
wiosna 20134-letnia dziewczynka została skierowana do neurologa z powodu nieprawidłowego wzorca chodu (od kilku miesięcy występujący po zmęczeniu chód na palcach). W wywiadzie rodzinnym nieokreślona bliżej choroba z zaburzeniami ruchu u siostry matki dziewczynki. Wywiad płodowy i okołoporodowy nieobciążony. Rozwój dziecka: przekręcała się na brzuszek w 6. m.ż., siadała samodzielnie w 9. m.ż., chodziła samodzielnie w 14. m.ż., chwyt pensetowy rozwinął się ok. 9. m.ż., mówiła proste zdania ok. 24. m.ż. Wskaż prawidłowe stwierdzenie: